OBJETIVOS GENERALES:

• Conoce la teoría de Piaget y las características de la inteligencia sensomotora.
• Analiza el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la infancia.
• Maneja los diferentes procesos cognitivos   infantiles que posibilitan la evolución del desarrollo cognitivo.
• Analiza el desarrollo cognitivo durante el periodo preoperatorio
• Conoce la evolución del desarrollo de la personalidad durante los primeros años de vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Describe la teoría de Piaget y las características de la inteligencia sensomotora.
• Aplica a la intervención educativa   el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la infancia.
• Maneja los diferentes procesos cognitivos   infantiles que posibilitan la evolución del desarrollo cognitivo.
• Describe el desarrollo cognitivo durante el periodo preoperatorio.

Inteligencia sensomotora:
• La inteligencia según Piaget
• El nacimiento de la inteligencia. Los subestadios del desarrollo sensomotor.
• La función simbólica
• La inteligencia sensomotora después a Piaget
La adquisición del lenguaje y su desarrollo
• Los inicios de la comunicación
• La comunicación pre lingüística
• El lenguaje
• El desarrollo de la capacidad lingüística
Procesos cognitivos básicos en la infancia
• La representación
• El conocimiento categorial
• Memoria y uso de estrategias
• Resolución de problemas
Inteligencia preoperatoria
• De la acción a la intuición
• El egocentrismo infantil
Desarrollo de la personalidad
• Descripción de personalidad
• Conocimiento de uno mismo y desarrollo autoestima
• Identidad y tipificación sexual

La metodología para el Instituto Superior C & C Technologies puede definirse como todos aquellos factores que se conjugan para lograr un clima psicopedagógico satisfactorio tanto para el docente como para el estudiante, que permite trazar de manera conjunta, un camino de bienestar didáctico con un plan, donde están previstos los contenidos, objetivos, recursos apropiados y actividades diversas.

En este sentido, la metodología a utilizar está basada en la comunicación interactiva multilateral y participativa en concordancia con el modelo educativo, pedagógico y curricular de la universidad, en la cual se combina la teoría y la práctica mediante un justo balance entre las intervenciones del docente y el aporte de los estudiantes, a través de diferentes métodos: expositivo, heurístico, individual y colectivo, constructivista, conectivista, activo y práctico en las actividades metodológicas, entendiéndose, aquellas acciones llevadas a cabo por el docente y/o el estudiante en un tiempo determinado durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde cada uno de ellos cumple distintas funciones didácticas.

El docente presenta en la plataforma Chamilo LMS del instituto, los recursos educativos o materiales didácticos y actividades de aprendizaje individual o grupal para que los estudiantes los revisen, analicen y resuelvan, y hará el acompañamiento y seguimiento también en forma virtual, para que los estudiantes logren los objetivos de aprendizaje.

Entre las estrategias metodológicas que se aplicaran de forma particular en esta asignatura, tenemos:

•  Se promoverá la aplicación del modelo “Educación en línea asincrónica” en la cual el estudiante revisará y estudiará los recursos educativos en sus horas de estudio en modalidad asíncrona (aprendizaje autónomo), realizará investigaciones propias y desarrollará las e-actividades de evaluación
• Se utilizarán videos educativos, podcasts y presentaciones multimedia propias o de terceros (REA) que ayuden a promover el análisis y la discusión el mantenimiento y reparación de computadoras.
• Se combinarán actividades teórico-prácticas, las cuales el estudiante tendrá que desarrollar de manera individual o grupal.
• Se fomentará el uso de los foros de discusión, sesiones de mensajería instantánea, muros virtuales, redes sociales, aplicaciones ofimáticas, aplicaciones móviles y otras tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de las actividades individuales y grupales.

1. Recurso Humano: Facilitadora Victoria Pérez.
2. Plataforma Virtual Chamilo.
3. Módulo Instruccional
4. Internet
5. Computador

WhatsApp- Comunicación Instantánea.